O filósofo espanhol Ortega y Gasset definiu uma
pessoa com uma mentalidade de massa como alguém que está totalmente satisfeito
com a forma como ela está no momento, como alguém que não acha necessário
melhorar a si mesmo. No outro extremo do espectro, alguém com uma mentalidade
de “elite” sempre aceita autoridades acima dele, e ele ou ela sente um desejo de
melhorar constantemente a si mesmo. Essas mentalidades não coincidem com a
classe social, a renda ou a assim-chamada aristocracia. Um encanador que está
sempre expandindo seus conhecimentos é parte da “elite”, enquanto que algum
oligarca arrogante jogando Candy Crush Saga no seu iate é apenas um das
“massas”.
O que isso tem a ver com a aprendizagem de
idiomas? Muito! Como em qualquer atividade humana, altos níveis de sucesso na
aquisição de línguas estrangeiras exigem não apenas que você obtenha algum
conhecimento novo, mas também que você mude como pessoa. Se você perguntar a
pessoas de sucesso em esportes, negócios, ciências ou artes, virtualmente sem qualquer
exceção, todos eles responderão que a chave para o sucesso deles foi trabalhar
em sua mentalidade. Quase todos os times profissionais atualmente empregam seu
próprio psicólogo. Mesmo corredores de maratona amadores fazem isso, se puderem
pagar um. Por quê? O que a psicologia tem a ver com o futebol? Mais uma vez,
muito.
Quais são os problemas típicos entre os alunos de
idiomas?
• "falta de tempo",
• dificuldades de concentração,
• incapacidade de manter rotinas de aprendizado,
• estilos cognitivos não adaptativos: um perfeccionismo
insalubre, o pensamento preto e branco, catastrofização, negativismo,
• incapacidade de planejar, monitorar e avaliar
adequadamente as próprias atividades,
• procurando feedback e reagindo adequadamente a
ele,
• como documentar, analisar e erradicar os
próprios erros,
• permanecendo motivado.
No entanto, a maioria dos estudantes de idiomas
pensa que a única coisa que eles precisam para falar fluentemente é obter algum
conhecimento factual: qual é a diferença entre o tempo passado e o presente,
entre o caso dativo e o acusativo (em idiomas com um sistema de casos)? Etc.
Portanto, muitos alunos passam incontáveis horas com aplicativos de idiomas,
ou assistindo explicações de gramática sobre um e o mesmo tópico repetidas vezes.
Recentemente, um grupo ficou com raiva de mim.
Eles disseram: Nós não precisamos de suas mensagens que são retiradas dos
livros de autodesenvolvimento. Nós só precisamos que você nos dê informações
sobre o alemão: material didático, tabelas gramaticais, listas, etc. Ao mesmo
tempo, quase todos os participantes mostraram pelo menos vários, se não todos
os problemas listados acima.
Um aluno me disse que a melhor coisa a fazer como
estudante é observar o que a maioria dos outros alunos faz. Isso é muito
perigoso, porque a maioria dos outros alunos não resolve todos os problemas
acima. E a maioria dos estudantes de idiomas falha. Apenas uma pequena fração
de todos os alunos que se matricularam em uma determinada data em um curso de
idiomas atingirá sua meta de falar quase como um falante nativo.
Se você quer ser bem sucedido em esportes, música,
arte ou negócios, você normalmente olha para aqueles que têm desempenhos
excepcionais. Por que fazer o contrário no aprendizado de idiomas?
O método GO
O Método GO aplica a gestão da
qualidade e a ciência psicológica ao estudo de línguas estrangeiras. Ele ajuda
os alunos a estabelecer objetivos individuais e claros, construir rotinas de
aprendizado, superar obstáculos psicológicos, monitorar o progresso e sistematizar
o processo de aprendizagem.
É a abordagem perfeita para
estudantes de alto desempenho que precisam falar o mais próximo possível de um
falante nativo. Da lição um, ele se concentra em construir suas próprias frases
de baixo para cima e não memorizar frases como um papagaio.
Gerhard J.
Ohrband
Psicólogo e poliglota de Hamburgo
/ Alemanha (* 1979). Casado com um filho. Mestrado em psicologia pela
Universidade de Hamburgo. Mais de 15 anos de experiência como professor
universitário em psicologia, bem como consultor para UNICEF, Terre des Hommes,
IOM, a UE e empresas privadas. Coordenador da rede GO Method, com
representantes em mais de 90 países em todo o mundo.
Contato
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